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    老师与学生两个人就这么相对而坐，谁也没有打扰谁。

    至于学术讨论，一来是卡洛斯觉得这些符号图案初看之下是晦涩难懂，但当按照其中的逻辑慢慢寻找到规律之后，其实也就没什么好难的。

    无非是A，B，C，D换成了刀叉圆斧等怪异的图形。

    当这些怪异图形组成更怪异的几何图案之后，就需要更多的脑细胞去理解。

    不过目前为止，卡洛斯只是觉得有些复杂繁琐，但是并不难懂，所以只是静静的自己翻开，然后在笔记本上记录下来，没有问杜步伊一句。

    反倒是老头子似乎有些诧异卡洛斯的表现，在那端着身份坐了好一会，发现卡洛斯只是自顾的抄写笔记，十分投入的书写与背诵，就再也按捺不住心里的好奇。

    几次假装沉思的踱步时，从卡洛斯身后不断走过，并用眼角的余光扫视卡洛斯的笔记本。

    直到有一次，老头子足足在卡洛斯身后站着有半刻钟。

    卡洛斯就翻了白眼，转头问：“老师，有什么事吗？”

    杜步伊才将目光恋恋不舍的从卡洛斯的笔记本上挪开，有些尴尬的轻咳着，脸上却满是疑惑与兴奋的缓缓走开。

    如此反复几次。

    卡洛斯觉得自己的学习大业完全是被干扰了，就搁下笔，趁着这个几乎询问起其他事情来。

    “老师，楼上那几位是什么情况？”

    杜步伊还没回过神来，见卡洛斯搁笔不写了，神秘兮兮的看着卡洛斯，挤眉弄眼的说：“小家伙，你这个炼金笔记似乎有点意思啊。”

    “老师，这是图标笔记法，先找出内容涵盖的大部分类别，然后划出纵列，填入各自对应的信息，怎么老师你想学？”

    卡洛斯很得意的介绍，这样的图表笔记最大的好处就是直观，而且可以快速从笔记里找出内容的相关联系。

    杜步伊摆摆手，“那倒不用，老师什么炼金术不是记的滚瓜烂熟，哪里还需要什么笔记。”

    “哦，那是，老师刚才我问你的问题，您还没回答呢？“

    杜步伊看着卡洛斯不做声，想了片刻才脸色尴尬的说：”把你刚才问的问题再说一遍。

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